Kącik dla rodziców
Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna w Malborku
Zainteresowanych Rodziców informujemy, że PPP w Malborku ma nowy adres i nowy numer telefonu:
PPP MALBORK
UL. KOTARBIŃSKIEGO 32
TEL. 55 272-98-03
"RAZEM DO PRZEDSZKOLA"
Wyjaśnienie pojęcia „adaptacja”, jako zaspokajanie przez dziecko swoich potrzeb w sposób społecznie akceptowany. Przyswajanie norm panujących w przedszkolu.
Prawidłowo przebiegająca adaptacja trwa do 1 miesiąca. Zła adaptacja dziecka do przedszkola przejawia się występowaniem zachowań świadczących o złym samopoczuciu, których wcześniej nie było.
Czynniki mające wpływ na adaptację:
- możliwości rozwojowe dziecka,
- wiek dziecka (im dziecko jest starsze, tym jest mu łatwiej),
- cechy układu nerwowego (np. odporność na stres),
- znaczenie, jakie dziecko nada placówce,
- stan zdrowia,
- rozwój psychoruchowy (im inteligencja wyższa, tym lepiej).
Czynniki utrudniające adaptację:
- nadopiekuńczość lub postawa lękowa matki,
- niskie umiejętności w samoobsłudze (dziecko nie wie czy może otrzymać pomoc od innych),
- niskie umiejętności werbalne,
- stosunek nauczyciela do dziecka („preferencje nauczyciela”),
- stopień zaspokajania potrzeb dziecka przez personel,
- dostosowywanie wymagań do możliwości,
- wiedza pedagogiczna nauczycieli.
Rozwój trzylatka:
- dziecko ma problemy z rozpoznawaniem związków przyczynowo – skutkowych, logicznych,
- jest egocentryczne,
- ma nikły zasób słów,
- trudności w samoobsłudze,
- widzi tylko jeden aspekt sytuacji – centracja.
Trudne momenty dla dziecka:
- rozstanie z rodzicem,
- posiłki,
- spanie,
- korzystanie z toalety,
- opuszczanie sali,
- regres (dziecko nie radzi sobie z czynnościami, które wcześniej opanowało).
Rodzaje złej adaptacji:
- dziecko pozornie przystosowane - grzeczne, nieśmiałe,
- obniżony nastrój – płaczliwość, rozdrażnienie,
- nawiązywanie niewłaściwych relacji z rówieśnikami,
- brak spontaniczności w zabawie,
- dziecko nie chce chodzić do przedszkola,
- nie pozwala zostawić się w nowym otoczeniu,
- nie wchodzi w relacje z nauczycielem.
- U dziecka mogą pojawić się: brak apetytu, nudności, wymioty, jąkanie, moczenie się, problemy emocjonalne – płaczliwość, obniżony nastrój, lęki, a także obgryzanie paznokci, kręcenie włosów, ubrań, wykrzywianie palców.
Jak pomóc dziecku w adaptacji:
- stawianie w sytuacjach wymagających samodzielnego rozwiązywania problemów,
- samodzielne wykonywanie codziennych czynności,
- kształtowanie poczucia obowiązku,
- zachęcanie do skupiania uwagi – gry i zabawy z regułami, słuchanie opowiadań,
- uczenie rozmawiania z dorosłymi i dziećmi,
- organizowanie zabaw z rówieśnikami,
- uczenie zostawania bez mamy,
- samodzielne spanie,
- rozwijanie zaburzonych sfer poznawczych,
- krótkie pożegnanie,
- nieokazywanie własnych rozterek,
- niemówienie dziecku, ze będzie odebrane wcześniej, jeśli jest to niemożliwe,
- przynoszenie do przedszkola własnych maskotek,
- ubieranie dziecko w łatwe do rozebrania ubranie,
- nie można straszyć dziecka przedszkolem,
- wyjaśnienie, dlaczego dziecko chodzi do przedszkola,
- kupować z dzieckiem wyprawkę do przedszkola,
- bawić się wspólnie na przedszkolnym placu zabaw,
- spędzać czas z dzieckiem po przedszkolu,
- czytanie dziecku opowiadań, których bohaterowie spędzają czas w przedszkolu,
- opowiadanie o własnych wspomnieniach z przedszkola,
- należy budzić dziecko z uśmiechem na twarzy, wyzwalać pozytywne emocje od samego rana,
- unikanie pośpiechu z rana,
- nie należy wymuszać na dziecku, aby opowiadało o przedszkolu, co robiło w ciągu dnia,
- nie można zabierać dziecka z przedszkola, jeśli płacze,
- akceptowanie uczuć dziecka, nazywanie ich i rozmawianie z dzieckiem o nich.
ZAKAZ NOSZENIA BIŻUTERII W PRZEDSZKOLU
W naszym Przedszkolu dzieci mają być bezpieczne i czuć się swobodnie. W związku z tym zabrania się noszenia przez dzieci wszelkiego rodzaju biżuterii: pierścionków, bransoletek, łańcuszków, kolczyków i innych. Wyjątek stanowią spinki i gumki do włosów - ochrona oczu.